Gebt uns Hoffnung!

"Ich fühle mich ein bisschen verloren und sehr vergessen." Illustration: chenspec / pixabay.

"DIE LEHRVERANSTALTUNGEN WERDEN überwiegend digital durchgeführt werden." Es ist diese eine Mail, dieser eine Satz, der so viele Hoffnungen und Wünsche innerhalb eines Wimpernschlags zerstört. Mai 2021: Wir befinden uns am Anfang des dritten Corona-Semesters. Doch die Mail meiner Universität bezieht sich schon aufs nächste Wintersemester. 

Wenn man Studentin in Deutschland ist, ist man derzeit vor allem eines: zu Hause. Vorlesung aus dem Bett heraus, Kommilitonen kennt man über Zoom, wenn sie denn ihre Kamera anmachen, und sowohl Hochschulsport als auch Unibibliothek sind theoretische Konstrukte, die in der Praxis nicht existieren.

Aber es gibt auch Lichtblicke. Online kann man verfolgen, wie die Impfquote minütlich steigt, und noch gilt Angela Merkels Versprechen, dass bis zum Ende des Sommers alle Deutschen ein Impfangebot erhalten sollen. "Ende des Sommers" – im Studierenden-Wortschatz heißt das: vor dem Wintersemester. 

Ich habe im Wintersemester 20/21 begonnen, an der Universität Hamburg zu studieren, und ich habe mir ernsthafte Hoffnungen gemacht, vor Abschluss meines Masters die Universität noch einmal von innen zu sehen. Dafür allerdings müsste zumindest das kommende Wintersemester wieder in Präsenz stattfinden, und sei es nur teilweise – und dann kam die Mail von meinem Studiengangsleiter.

Er schreibt, dass der Fachbereich Sozialökonomie der Universität Hamburg ein "überwiegend" digitales Semester plane. Aber wieso schon jetzt? Es ist doch noch gar nicht klar, wie die Corona-Lage in zwei, drei oder gar in fünf Monaten (wenn das neue Semester beginnt) sein wird. 

Ich fühle mich ein bisschen verloren und sehr vergessen. Studierende liegen in der Corona-Wichtigkeitsordnung ganz weit unten. Und das hat seine Gründe: Ja, wir sind selbstständiger als die Grundschüler und die Kleinkinder in den Kitas. Ja, wir sind reifer als die Schüler der weiterführenden Schulen. Und ja, wir sind weniger vulnerabel als die Alten unserer Gesellschaft. Ja, wir tragen wenig zum Bruttoinlandsprodukt bei und ja, wir halten auch nicht das Gesundheitssystem am Laufen. 

Aber genau aus diesen Gründen haben wir auch schon sehr lange stillgehalten. Stillhalten müssen. Ich möchte niemandem absprechen, dass diese Krise gerade schwer ist, aber ich würde mir wünschen, dass gesehen wird, dass sie auch für uns schwer ist. Ein Studium über Zoom, Teams oder Youtube ist nämlich nicht dasselbe wie ein Studium in Hörsälen und Seminarräumen. So ziemlich alle sind sich einig, dass die Qualität der Lehre im Online-Studium leidet, Austausch findet nur zu einem Minimum statt, und Gruppenarbeiten werden zur Herausforderung. Dazu kommen psychische Probleme von Studierenden: Einsamkeit, fehlende soziale Kontakte, Unzufriedenheit und mangelnde Konzentration können krank machen.

Deswegen, liebe Uni Hamburg und liebe Politik: Bitte macht es euch nicht zu einfach, indem ihr einfach alles weiterlaufen lasst, wie es ist. Die einfachste Lösung ist nicht die beste. Niemand will sofort alles aufmachen und Massenveranstaltungen mit 500 Menschen, darum geht es nicht. Aber wir Studierenden haben ein Recht darauf, dass ihr über Möglichkeiten nachdenkt, über Alternativen, über Lösungen, wie Lehre in Hybridformaten teilweise in Präsenz durchgeführt werden kann. Für Seminare mit 20 Teilnehmer*innen können Präsenzformate möglich gemacht werden, Sport kann draußen stattfinden, Bibliotheken können mit Terminbuchung und Abstand besucht werden. Kreative Lösungen lassen sich finden – aber dafür muss man sich auch auf die Suche nach ihnen begeben.

Eigentlich, glaube ich, sind wir uns alle einig: Wissenschaft ist wichtig, und Universitäten können einen entscheidenden Beitrag zu Lösungen für die Coronakrise beitragen. Dafür braucht es aber eine gute Lehre – und die geht nicht ganz ohne Präsenzformate.

Da geht was

Baden-Württemberg sperrt die Hochschultüren ziemlich weit auf – und zwar ab sofort. Ein Vorbild für andere Bundesländer. (14. Mai 2021) >>>